L’histoire du groupe emeis commence en 1989, lorsqu’un neuropsychiatre ouvre une première maison de retraite à Saujon en Charente-Maritime. Au fil des nouveaux établissements qui voient le jour, le groupe ORPEA se créée.

Le Groupe est aujourd’hui implanté dans plus de 20 pays, principalement en Europe et couvre une offre de soins globale de cliniques de santé mentale et de soins médicaux et de réadaptation, maisons de retraite, de résidences services et de soins à domicile qui représentent près de 1 000 établissements et 76 000 collaborateurs.

En 2022, le Groupe a lancé son plan de refondation baptisé « ORPEA change ! Avec vous et pour vous » dont l’ambition était de se transformer en profondeur pour les patients, résidents et leurs familles comme pour les collaborateurs.

En 2024, ORPEA devient emeis, acte ses valeurs et sa raison d’être, et se dote d’une mission : Nous nous engageons et nous mobilisons notre force d'innovation pour aider celles et ceux qui se retrouvent un jour en état de fragilité, à retrouver ou préserver leurs forces et leurs capacités, à cultiver leur goût pour la vie et à donner confiance et sérénité à leurs proches.

Notre client EMEIS (ex-ORPEA) recherche son(sa) futur(e) Directeur IFAS F/H en CDI pour son établissement basé à Villeneuve-la-Garenne (92).

Rattaché à la « Direction Formation et des Parcours Professionnels », le Directeur de l’IFAS pilote l’ensemble des activités de l’IFAS (composé d'une vingtaine d'ETP), dans ses aspects pédagogiques, financiers, administratifs et logistiques. Il est chargé(e) de définir et de mettre en place la politique et la stratégie de développement de son entité.

Le Directeur de l’IFAS aura la charge de piloter la politique de l’IFAS ORPEA en lien avec la politique générale du groupe, ses orientations stratégiques et ses obligations réglementaires.

A ce titre le Directeur de l’IFAS définit en lien avec la Directrice de la Formation et des Parcours Professionnels, la stratégie de développement de l’offre de formation, planifie et évalue les moyens techniques, organisationnels et humains, assure le lien avec les partenaires de l’IFAS et les organismes de tutelle, encadre les équipes des pôles administratif et pédagogique de l’IFAS.

Piloter l’activité :

• Anime et manage l’équipe composée de coordinateurs, de personnel administratif, de formateurs en organisant les activités et en accompagnant le développement de leurs compétences
• Pilote les différents dispositifs de formation
• Assure le bon fonctionnement de l’IFAS en étant garant du respect des directives et consignes données par le siège
• Définit la stratégie de mise en oeuvre des formations
• Définit la stratégie en lien avec les partenaires externes
• Construit et suit les indicateurs de suivi
• Pilote et s’assure du déploiement des programmes de formation de l’institut de formation et des outils pédagogiques
• Promeut les actions de l’offre de formation auprès des publics et accroit le développement des promotions
• Garantit le respect de la certification Qualiopi et le cadre légal des formations en santé
• S’assure des compétences des formateurs et du déploiement des programmes

Assurer la gestion des relations avec les partenaires:

• Dialogue avec les experts, les tutelles, les prestataires
• Développe et pérennise des partenariats avec les tutelles, les établissements de santé à proximité,les autres instituts, les prestataires et le réseau d’intervenants externes
• Veille à développer
• Représente et développe l’institut sur le territoire
• Développe et déploie de nouvelles offres pédagogiques

Connaissances :

• Du groupe ORPEA et de ses missions
• Du secteur d’activité : formations, besoins, nouvelles orientations, réglementation
• Du champ et des acteurs de la formation professionnelle, des politiques publiques notamment sur les métiers réglementé, des modes de financement
• Des typologies de publics en formation
• Des méthodologies de gestion de projet

Compétences techniques :

• Conceptualiser des solutions
• Diagnostiquer un problème et le résoudre
• Savoir définir, respecter et appliquer des processus méthodologiques précis
• Conduire des organisations
• Gérer des projets
• Animer un collectif
• Anticiper les évolutions : capacité prospective
• Être force de proposition, innovant
• Aisance à l’oral et rédactionnelle (capacité d’analyse et de synthèse)
• Capacité de décision, savoir faire des choix
• Capacité à argumenter, convaincre
• Maîtriser les technologies de l’information, les outils informatiques, bureautiques ou numériques
• Maîtriser les applicatifs métiers

Compétences – savoir-être :

• Capacité d’écoute
• Sens relationnel
• Sens de l'organisation (identification des priorités, gestion de plannings…)
• Sens des valeurs & satisfaction clients

Pour le cas de l’IFAS, le référentiel pédagogique de la formation des aides-soignants impose un diplôme de cadre de santé ou d’un diplôme d’Etat d’Infirmier assorti de l’un des Masters suivants :

• Master Ingénierie de la formation professionnelle
• Master Sciences de l’éducation
• Master conduite de projets
• Master Management des organisations
• Master Ingénierie pédagogique en formation des adultes